苏州卫生职业技术学院
学 期 授 课 计 划 总 表
( 2015/ 2016 学年 第 一 学期 )
课程名称(全称): 《口腔内科治疗技术》
课程标准(教学大纲)制定部门: 苏州卫生职业技术学院
教材全称(编者 出版单位 出版时间):口腔内科学 主编:顾长明 杨家瑞 人民卫生出版社 2014年12月第3版
授 课 专 业: 口腔医学技术 班级:14口腔医学技术1、2班
课 程总学时: 72 本学期学时:72
本学期教学时数分配:理论: 42 实践: 30
考核周次、形式及总评成绩占比(周次/形式/占比):平时考核/考勤、提问/ 10 % ; 第 11 周/_期中、实践考试/ 30 % ;第 19 周/ 闭卷考试 / 60 % ; 第 周/___________/ _____%
任 课 教 师:彭宝英 汪婷婷 何新
教研室: 口腔内科教研室
制 定 日 期: 2015年7 月 1 日
教研室主任: 系(部、办) 主任:
15~16学年第 一 学期 教 学 进 度 表
课程名称 口腔内科治疗技术 专业 口腔医学技术 班级 14级1-2班
周 别 |
授课顺序 |
授课章节的内容摘要 |
时 数 |
教 具 |
课外作业 |
1 |
1 |
口腔内科治疗技术 绪论 |
2 2 |
教材、PPT |
思考题 |
2 |
2 |
第三节 龋病的临床病理 |
2 2 |
教材、PPT |
思考题 |
3 |
3 |
第五节 龋病的诊断和鉴别诊断 |
2 2 |
教材、PPT |
思考题 |
4/5 |
4 |
实验一:石膏牙模型上雕刻各类洞型(一)上 |
② |
实验室 |
实验报告 |
6 |
5 |
实验一:石膏牙模型上雕刻各类洞型(二)上 |
② |
实验室 |
实验报告 |
7 |
6 |
实验二:离体牙模型上制备各类洞型 |
② 2 |
实验室 |
实验报告 |
8 |
7 |
实验三:仿真模型上制备各类洞型(上) |
② |
实验室 |
实验报告 |
9 |
8 |
第二章 牙体硬组织非龋性疾病 |
2 2 |
教材、PPT |
思考题 |
10 |
9 |
第三章 牙髓病和根尖周病 |
2 |
教材、PPT |
思考题 |
11 |
10 |
第四节 根尖周病的分类、临床表现及诊断 |
2 2 |
教材、PPT |
思考题 |
12 |
11 |
录像:根管治疗术 |
② ② |
多媒体 实验室 |
思考题 实验报告 |
13 |
12 |
第四章 牙周病 |
2 |
教材、PPT |
实验报告 |
14 |
13 |
第四节 牙周病的治疗技术 |
2 ② |
教材、PPT 多媒体 |
思考题 |
15 |
14 |
实验五:洁牙(上) |
② ② |
实验室 |
实验报告 |
16 |
15 |
实验六:口腔检查与病历书写 |
② ② |
实验室
|
实验报告
|
17 |
16 |
第五章 儿童牙病 第一节 儿童牙颌系统的解剖生理特点第二节儿童龋病、牙髓病和根尖周病 第三节儿童牙齿外伤
|
2 2 |
教材、PPT |
思考题 |
18
|
17 |
第八章 口腔粘膜病 |
2 2 |
教材、PPT |
思考题 |
19 |
18 |
录像:儿童牙病的基本治疗技术 |
② 2 |
多媒体 |
思考题 |
教师姓名: 教研室负责人: (签名)
《学期授课计划总表、教学进度表》填表说明及审核要点
一、填写说明
1、本表一式四份,教务处、系(部)、教研室、授课教师各持一份;
2、本表一律要求打印稿,A4纸张,教研室负责人、系(部)主任审核处适用签章;
3、本表封面页空格填写,要求字体 “宋体”,字号“四号”;
4、本表内页“教学进度表”填写,要求字体“宋体”,字号“小四号”;
5、本表内页“教学进度表”中实验课时数应加圆圈标识,如“②”表示本次为2学时实验课。
6、明确填写各次考核的周次、形式及总评成绩占比。考核形式可为:闭卷考试、开卷考试、实践技能考试、面试、口试、小论文、综述等。平时考核成绩可根据学生的考勤、学习态度、课堂表现、作业、提问、平时测验等情况评定。
二、审核要点
1、任课教师:封面信息填写是否完全、规范、准确(课程名称、课程标准制订部门、专业名称、班级名称、学时分配、考核安排等是否与教学进程表、课程标准一致;教材信息、任课教师、所属教研室、填表日期等是否填写准确、完全;信息填写所用字体、字号是否符合要求);教学进度表表头填写是否与封面信息填写一致;教学进度表中周别、授课顺序、章节内容、时数等内容是否与教学进程表、课程标准一致;教具、课外作业等项目是否填写到位;理论、实践、机动课时安排是否与封面填写信息一致等。
2、教研室主任:封面页、教学进度表各项信息是否填写完整、准确、规范,是否与教学进程表、课程标准一致;教学进度表中理论、实践、机动学时安排、考试周次安排等是否与封面页、教学进程表、课程标准一致;教学内容安排的准确性与科学性。
3、系(部、办)主任:填报信息与教学进程表、课程标准的一致性;教研室主任审核签字情况。
4、教务处:教研室主任、系(部、办)主任审核情况。